ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

Физиологические изменения у подростков предъявляют свои требования к половому воспитанию - менструация и поллюции не должны быть для подростков неожиданностью. Но совсем не обязательно, чтобы они об этом узнали именно от родителей, тем более что в наше время, благодаря рекламе гигиенических прокладок и тампонов, дети узнают о менструации раньше, чем даже юноши прошлых поколений. Кроме того, и из научно-популярной литературы подростки могут почерпнуть необходимые знания. Родителям достаточно при случае подарить им такие книги. Но если родители имеют контакт с подростком, то и сами могут помочь ему снять покров таинственности с физиологических перемен в его организме и не дать развиться нездоровому интересу к “открывающимися” возможностям. Родители могут объяснить, что перестройка организма не означает ничего особенного - подростку ещё далеко до того, чтобы стать мужчиной или женщиной, взрослыми делает не половой акт.
О том, как лучше объяснить подростку о вреде ранней беременности и случайных бездушных половых связей, родители, скорее всего мать, должны решить сами. Исходя из взаимоотношений, сложившихся у них с подростком, а также в зависимости от уровня культуры и знаний родителей, от налаженного ими душевного контакта и доверия, объяснения могут быть довольно разными по форме. Но нередко разговор на эту тему бывает просто невозможен, особенно тогда, когда родители с опозданием решили наладить контакт с ребёнком. Замкнутость, стыдливость и “греховность” темы не дают подростку поговорить с родителями и воспринять их советы и объяснения. Ещё нелепей ситуация, когда родители, решив, что уже время, вдруг начинают говорить с ребёнком на интимные темы как с взрослым: грубовато и с напускным бесстыдством. А ведь подросток нередко лучше осведомлён в вопросах секса и предохранения, но не в вопросах морали интимных отношений, к сожалению. Тогда примитивные советы родителей могут не только оттолкнуть его от них и лишить уважения к себе, но и внушить подростку уверенность в сомнительной истинности своих знаний.
Наверно бестактней такого разговора могут быть лишь откровенные разговоры одного из родителей с подростком о подробностях своей интимной жизни. Обычно это происходит в нетрезвом состоянии.
Как бы ни старались родители, всё-таки в большей мере половым воспитанием подростков занимается среда. Но судьба ребёнка меньше будет зависеть от случайностей, если у него уже есть ориентиры, привитые родителями своим положительным примером.
Может быть несколько неуместно, но хочется привести аналогию с игрой в карты. Там тоже вроде бы всё зависит от случайности - как сдались карты, и кто после кого ходит, но всё равно у профессионала гораздо больше шансов выиграть, чем у новичка. Или, скажем, без плана местности тоже можно придти в нужное место, но ведь с планом быстрее и надёжней. Правда, и с планом можно заплутать, но вряд ли кто по этой причине отказывается от плана.
Раньше многие родители считали, что добродетель в неведении, и эта ошибка приводила к неправильному воспитанию. А ведь неведение, вернее, неполучение в своё время необходимых для каждого возраста знаний о сексуальности, чревато неприятными последствиями. По неведению совершается ошибок больше, чем от “лишних” знаний. Поэтому чрезмерная опека и старания оградить ребёнка от сексуальных знаний приводят к тому, что секс входит в жизнь неподготовленного подростка большим потрясением. И в таком состоянии, не имея правильных примеров и собственного опыта, подросток может не сориентироваться в возникающих сексуальных ситуациях, и пойти на поводу у других - наделать кучу ошибок и изменить свою судьбу не в лучшую сторону. А вообще, будущему мужчине, как и будущей женщине, для гармоничного развития необходимы интимные переживания. К ним относятся: и наивные радости детской влюблённости, и детские сексуально-познавательные игры, и нежная эротическая окраска пробуждающегося полового влечения, и интерес к телу противоположного пола. Но не только, нужны и знакомство с эротической литературой и кино, и эротические фантазии. Без такого опыта, и особенно без понимания эротики, интимная жизнь сведётся к животному совокуплению. И когда подросток представляет себя наедине с любимым человеком и мысленно разыгрывает нежные сцены - это тоже необходимость, а не “похотливая” фантазия. Похоть и животное отношение к сексу развиваются именно у тех, кому незнакома эротика отношений между полами, у кого не бывает эротических фантазий, а только инстинктивная тяга к сношению.